Libro. APUNTES Y NOTAS DE LA(S) PEDAGOGÍA(S) DE LOS CUERPOS

Es un objetivo principal de esta publicación dar cuenta del caudal de trabajo de investigación que se implica en
lo pedagógico y señalar de qué manera ese gesto requiere de una observación sobre y con el propio
cuerpo, que es, en sí misma, una labor (muy profunda y de investigación). Buscar, compartir, traer, desarmar
materiales que forman parte de una tarea poco visible, “escondida”. Tarea que lxs docentes suelen hacer de
forma individual, que se colectiviza en la clase, pero que circula poco entre pares. Por esa razón, nos propusimos
provocar la circulación y publicación de procesos de trabajo que suelen quedar en las libretas personales,
rozando el diario íntimo. Entendemos que hacerlos públicos es un gesto generoso, político y pedagógico.
Colectivizar lo íntimo para darle valor social a eso que vamos produciendo, pero también para trastocar las
reparticiones entre esas escrituras que se muestran y aquellas escrituras que se esconden porque supuestamente carecerían de valor.

Este libro está pensado como una mesa colectiva de trabajo, donde cada invitadx despliega sus saberes,
sus herramientas, sus producciones, sus imágenes, sus texturas, sus preguntas, sus citas, sus constela(c)ciones
para que sean, así, ellas mismas las que dan curso a la posibilidad de acercarnos y alejarnos de las prácticas
artístico-pedagógicas de cada unx, y nos orienten hacia una indagación que solo se hace en conjunto o, como
dice val flores: junto a. También ha sido importante el desafío de abrir un espacio (des)burocratizado para publicar textos pedagógicos, incluso si este tipo de escritura es alojada en instituciones tradicionales.

Fragmento de Prólogo de Magdalena Casanova, Laura Vilar y Josefina Zuain